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शिक्षा और आवागमन
आँकड़े · देश
उच्च शिक्षा में नामांकन — भारत
1971 – 2025 · 47 आँकड़े
22 में 20वाँ · देश
अद्यतन 21 अक्तू॰ 2026
स्रोत: World Bank — World Development Indicators, 1971 – 2025
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नवीनतम मान · 2025
34.4%
+0.0 प्रतिशत अंक
2024 से
देश · 2024
22 में 20वाँ
पहला स्थान सबसे बड़ा मान है।
2015 से
+7.2 प्रतिशत अंक
विश्व की तुलना में
−9.2 प्रतिशत अंक
विश्व: 43.6% · 2024
उच्च शिक्षा में नामांकन, 1971 – 2025 प्रतिशत · भारत · विश्व
+7.2 प्रतिशत अंक 2015 से
0%
20%
40%
60%
1971
1990
2000
2010
2025
भारत
विश्व
स्रोत: World Bank — World Development Indicators, 1971 – 2025
तुलना में उच्च शिक्षा में नामांकन · प्रतिशत
भारत
34.4%
विश्व
43.6% · 2024
स्रोत: World Bank — World Development Indicators
शृंखला एक नज़र में भारत · 1971 – 2025
नवीनतम मान
34.4% · 2025
पहला मान
4.9% · 1971
सबसे अधिक
34.4% · 2025
सबसे कम
4.9% · 1977
आँकड़ों की संख्या
47
वर्ष के अनुसार
सभी वर्ष · 1971 – 2025
| वर्ष | भारत | बदलाव | विश्व |
|---|---|---|---|
| 2025 | 34.4% | +0.0 प्रतिशत अंक | — |
| 2024 | 34.4% | +0.2 प्रतिशत अंक | 43.6% |
| 2023 | 34.2% | +1.6 प्रतिशत अंक | 43.2% |
| 2022 | 32.7% | +1.1 प्रतिशत अंक | 42.0% |
| 2021 | 31.6% | +1.8 प्रतिशत अंक | 41.1% |
| 2020 | 29.8% | +0.8 प्रतिशत अंक | 39.7% |
| 2019 | 29.0% | +0.5 प्रतिशत अंक | 38.7% |
| 2018 | 28.5% | +0.6 प्रतिशत अंक | 37.9% |
| 2017 | 27.9% | +0.6 प्रतिशत अंक | 37.5% |
| 2016 | 27.3% | +0.0 प्रतिशत अंक | 37.1% |
| 2015 | 27.3% | +1.3 प्रतिशत अंक | 36.6% |
| 2014 | 26.0% | +1.6 प्रतिशत अंक | 35.6% |
| 2013 | 24.4% | −0.5 प्रतिशत अंक | 33.1% |
| 2012 | 24.9% | +1.1 प्रतिशत अंक | 32.3% |
| 2011 | 23.8% | +5.1 प्रतिशत अंक | 31.1% |
| 2010 | 18.7% | +2.0 प्रतिशत अंक | 29.6% |
| 2009 | 16.7% | +1.0 प्रतिशत अंक | 28.3% |
| 2008 | 15.6% | +2.0 प्रतिशत अंक | 27.4% |
| 2007 | 13.7% | +1.7 प्रतिशत अंक | 26.3% |
| 2006 | 12.0% | +0.8 प्रतिशत अंक | 25.7% |
| 2005 | 11.1% | −0.3 प्रतिशत अंक | 24.3% |
| 2004 | 11.4% | +0.3 प्रतिशत अंक | 23.6% |
| 2003 | 11.1% | +0.5 प्रतिशत अंक | 22.8% |
| 2002 | 10.6% | +0.5 प्रतिशत अंक | 21.6% |
| 2001 | 10.0% | +0.1 प्रतिशत अंक | 20.4% |
| 2000 | 9.9% | +3.5 प्रतिशत अंक | 19.5% |
| 1997 | 6.5% | +0.3 प्रतिशत अंक | 17.9% |
| 1996 | 6.2% | +0.7 प्रतिशत अंक | 16.4% |
| 1995 | 5.5% | −0.5 प्रतिशत अंक | 16.3% |
| 1991 | 6.0% | +0.1 प्रतिशत अंक | 13.5% |
| 1990 | 5.9% | +0.2 प्रतिशत अंक | 13.3% |
| 1989 | 5.7% | +0.2 प्रतिशत अंक | 13.3% |
| 1988 | 5.5% | −0.8 प्रतिशत अंक | 13.0% |
| 1987 | 6.3% | +0.3 प्रतिशत अंक | 13.0% |
| 1986 | 6.0% | +0.2 प्रतिशत अंक | 12.5% |
| 1985 | 5.8% | −0.0 प्रतिशत अंक | 13.6% |
| 1984 | 5.9% | +0.3 प्रतिशत अंक | 13.7% |
| 1983 | 5.5% | +0.6 प्रतिशत अंक | 12.3% |
| 1982 | 4.9% | −0.3 प्रतिशत अंक | 12.4% |
| 1981 | 5.2% | +0.3 प्रतिशत अंक | 12.2% |
| 1980 | 5.0% | −0.0 प्रतिशत अंक | 11.9% |
| 1979 | 5.0% | −0.0 प्रतिशत अंक | 11.4% |
| 1978 | 5.0% | +0.1 प्रतिशत अंक | 11.2% |
| 1977 | 4.9% | −0.2 प्रतिशत अंक | 10.9% |
| 1976 | 5.0% | −0.0 प्रतिशत अंक | 10.7% |
| 1973 | 5.1% | +0.1 प्रतिशत अंक | 9.7% |
| 1971 | 4.9% | 8.7% |
स्रोत: World Bank — World Development Indicators, 1971 – 2025
रैंकिंग · देश
2013 · पहला स्थान सबसे बड़ा मान है।
| # | क्षेत्र | उच्च शिक्षा में नामांकन | |
|---|---|---|---|
| 1 | यूनान | 112.7% | |
| 2 | दक्षिण कोरिया | 96.3% | |
| 3 | फ़िनलैंड | 91.2% | |
| 4 | संयुक्त राज्य | 88.7% | |
| 5 | स्पेन | 85.2% | |
| 6 | रूस | 82.8% | |
| 7 | चिली | 79.9% | |
| 8 | तुर्किये | 79.6% | |
| 9 | अर्जेंटीना | 78.6% | |
| 10 | नॉर्वे | 75.9% | |
| 11 | लिथुआनिया | 74.4% | |
| 12 | पोलैंड | 73.3% | |
| 13 | बुल्गारिया | 68.2% | |
| 14 | हाँग काँग (चीन विशेष प्रशासनिक क्षेत्र) | 68.1% | |
| 15 | चेकिया | 66.3% | |
| 16 | कनाडा | 65.7% | |
| 17 | जर्मनी | 60.9% | |
| 18 | इटली | 60.9% | |
| 19 | फ़्रांस | 59.8% | |
| 20 | यूनाइटेड किंगडम | 56.8% | |
| 21 | रोमानिया | 51.4% | |
| 22 | कोलंबिया | 50.7% | |
| 23 | लेबनान | 48.3% | |
| 24 | ब्राज़ील | 45.0% | |
| 25 | सऊदी अरब | 43.2% | |
| 26 | इक्वाडोर | 39.8% | |
| 27 | अल्जीरिया | 35.4% | |
| 28 | चीन | 32.7% | |
| 29 | फ़िलिपींस | 31.9% | |
| 30 | मैक्सिको | 30.3% | |
| 31 | इंडोनेशिया | 29.9% | |
| 32 | मिस्र | 28.3% | |
| 33 | भारत | 24.4% | |
| 34 | होंडूरास | 19.4% | |
| 35 | बांग्लादेश | 13.5% | |
| 36 | कांगो – ब्राज़ाविल | 8.6% | |
| 37 | कांगो - किंशासा | 6.4% |
स्रोत: World Bank — World Development Indicators, 2013
इसका अर्थ
कितने युवा विश्वविद्यालयों और कॉलेजों में पढ़ते हैं।
कैसे गणना होती है
उच्च शिक्षा के छात्रों को माध्यमिक के बाद के पाँच-वर्षीय आयु समूह की जनसंख्या से भाग (सकल अनुपात, 100% से अधिक हो सकता है)।
शिक्षा और आवागमन
आँकड़ों में भारत